Хазова Ольга Анатольевна
Должность: учитель иностранного языка
Учебное заведение: МБОУ "Бабаевская средняя общеобразовательная школа № 65"
Населённый пункт: город Бабаево, Вологодская область
Наименование материала: конспект урока
Тема: "Модальные конструкции haben\sein +zu +Infinitiv"
Дата публикации: 12.06.2016
Раздел: полное образование

Урок по немецкому языку в 10 классе по учебнику «Deutsch, Kontakte» авторы: Г. И. Воронина, И. В. Карелина
Тема
: «Модальные конструкции haben\ sein +zu +Infinitiv» Цели урока: - деятельностная: формирование умения применять в речи модальные конструкции haben\sein +zu +Infinitiv; - содержательная: расширение понятийной базы в области модальных конструкций haben\sein +zu +Infinitiv; - развивающая: развитие навыков чтения, письма и говорения на немецком языке; Задачи урока: - включить обучающихся в учебную деятельность по изучению новой грамматической темы; - организовать первичное закрепление умения употреблять модальные конструкции Haben\sein +zu +Infinitiv; - организовать самостоятельную работу обучающихся по проверке умения употреблять модальные конструкции Haben\sein +zu +Infinitiv; - включить новые знания о модальных конструкциях Haben\sein +zu +Infinitiv в систему знаний, повторить и закрепить ранее изученное (модальные глаголы); Тип урока: открытие нового знания Необходимое оборудование: учебник, карточки. 1. Организационный момент. Der wievielte ist heute? Heute ist der 10.April. Welcher Tag ist heute? Heute ist Freitag. Wer fehlt heute? Heute fehlt niemand. 2. Введение нового грамматического материала и его первичное закрепление. Модальная конструкция haben + zu + Infinitiv. Модальная конструкция haben + zu + Infinitiv выражает долженствование (реже - возможность) и употребляется при активном подлежащем. Переводится сочетанием слов “следует”, “необходимо”, “должен”, “должны”, или “может”, “могут” с неопределенной формой глагола:  Wir haben das Thema zu besprechen. - Мы должны обсудить тему. При подлежащем, выраженном местоимением “man”, данная конструкция переводится сочетанием слов “следует”, “необходимо”, “нужно” с неопределенной формой глагола. При наличии отрицания - “не следует”, “не нужно” + неопределенная форма глагола.  Man hat diese zwei Größen zu vergleichen.- Следует сопоставить эти две величины. Глагол “haben” в модальной конструкции употребляется в презенсе, имперфекте, реже - в футуруме, согласуясь с подлежащим в числе и лице: 1
 Die Studenten hatten vier Prüfungen abzulegen.- Студенты должны были сдать четыре экзамена. Если инфинитив, входящий в модальную конструкцию, имеет отделяемую приставку, то частица “zu” ставится между отделяемой приставкой и корнем. Модальная конструкция haben + zu + Infinitiv соответствует сочетанию модального глагола “müssen” или “sollen” с инфинитивом актива.  Wir sollen diesen Versuch durchfü hren. = Wir haben diesen Versuch durchzufü hren. – Нам следует провести этот опыт. Задание 1. Выделите в этих предложениях сказуемое. Переведите предложения. 1. Wir haben viel zu lernen. 2. Ich besuche dich heute Abend nicht, ich habe die Hausaufgaben zu machen. 3. Zu Hause habt ihr diesen Text zu lesen und ins Russische zu übersetzen. 4. Mein Vater hat immer viel zu tun. 5. Ihr habt die Fehler in euren Arbeiten zu beachten und dann zu korrigieren. Модальная конструкция sein + zu + Infinitiv Данная конструкция sein + zu + Infinitiv выражает возможность, реже долженствование и употребляется при пассивном подлежащем. Эта модальная конструкция переводится на русский язык различно: 1) сочетанием слова “можно” (а при наличии отрицания - “нельзя”) с неопределенной формой глагола: * Die Arbeit ist auch morgen zu beenden. - Работу можно закончить завтра. 2) словами “может быть” (“могут быть”) с кратким причастием страдательного залога: * Die Aufgabe ist leicht zu lö sen. - Задача может быть легко решена. 3) словом “следует” + неопределенная форма глагола: * Das ist nur so zu verstehen! - Это следует понимать только так! Глагол sein в модальной конструкции может употребляться в презенсе, имперфекте, реже - в футуруме. Если инфинитив, входящий в модальную конструкцию, имеет отделяемую приставку, то частица “zu” ставится между приставкой и корнем. *Das Fenster ist zuzumachen. – Окно должно быть закрыто. Модальная конструкция sein + zu + Infinitiv соответствует по своему содержанию сочетанию глаголов können или sollen с инфинитивом пассива: 2
 Die veralteten Maschinen sind nicht mehr zu gebrauchen. = Die veralteten Maschinen k ö nnen nicht mehr gebraucht werden. = Эти устаревшие машины не могут быть больше использованы. Задание 2.Выделите в следующих предложениях сказуемое. Предложения переведите. 1. Diese Übung ist schriftlich zu machen. 2. Nichts ist schon zu ändern. 3. Die Fahrkarten sind im Vorverkauf (заранее) zu besorgen. 4. Sie ist im Moment telefonisch nicht zu erreichen. 5. Die Fenster sind in diesem Zimmer aufzumachen. 3. Организация самостоятельной работы по проверке умения различать модальные конструкции Haben+zu +Infinitiv и Sein+zu +Infinitiv. Задание 3. Setzen Sie haben oder sein ein. Macht die Übung selbstständig (самостоятельно). 1. Der Müll ______zu beseitigen. 2. Blechdosen, Flaschen und Altpapier ______ zu recyceln. 3. Tiere und Vögel ________neue Lebensräume zu suchen. 4. Die Fabriken ______die Abgasen zu filtern. 5. Die Menschen _______alternative Energiequellen zu benutzen. 4. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и задач. Задание 4. Скажите иначе, используя конструкцию haben/ sein + zu + Infinitiv. (работа у доски). 1. Diese Sterne kann man nur im August beobachten. 2. Der Junge muss den Aufsatz noch einmal schreiben. 3. Das Diktat soll in 15 Minuten geschrieben werden. 4. Dieses Mädchen muss im Juni das Abitur machen. 5. Ich muss die Theaterkarten besorgen. 6. Der Motor kann nicht repariert werden. 7. Der Reisende soll im Abteil nicht rauchen. 5. Подведение итогов. 1) Что выражают модальные конструкции haben/sein+zu +Infinitiv? 2) Когда мы употребляем модальные конструкции haben/sein+zu +Infinitiv? Какой характер при этом носит подлежащее? 6. Рефлексия. Был ли понятен материал урока? Что вызвало наибольшие затруднения? 7. Домашнее задание. Повторить материал урока (учебник стр. 90) 3

Долженствование (реже возможность) может быть выражено также сочетанием следующих безличных оборотов с zu и инфинитивом I актива.

Например: Es galt , die vorteile dieses Vorschlages zu überlegen.– Нужно было продумать преимущества этого предложения.

Es kam darauf an , die Arbeit rechtzeitig zu beginnen.– Следовало начать работу своевременно.

Wärend der Expedition handelte es sich (ging es) darum , das Vorhandensein eines reichen Erdöl vor kommenes in diesem Gebiet nachzuweisen. – Во время экспедиции речь шла о том, чтобы доказать наличие богатых месторождений нефти в этом районе.

Глаголы suchen, verstehen, wissen, pflegen, brauchen в сочетании с Infinitiv I aktiv и глаголы scheinen, glauben, meinen, bechaupten и др. в сочетании как с Infinitiv I aktiv , так и с Infinitiv II aktiv , имеют другое значение, чем при самостоятельном употреблении.

Infinitiv I - haben, sein, werden.

Infinitiv II - gehabt haben, gewesen sein, geworden sein.

Sie verstand einfach die kompliziertesten Erscheinungen zu erklären – Она умела просто объяснять самые сложные явления.

Глагол "brauchen" обычно употребляется только с отрицанием "nicht" выражает отсутствие необходимости и переводится словами " не нужно ", " не следует ", кому-либо, что-либо сделать. Например:

Ich brauchte gestern nicht ins Institut zu gehen. – Вчера мне не нужно было идти в институт. Du brauchst nicht so viel zu arbeiten.– Тебе не следует так много работать .

Infinitiv I и Infinitiv II

В немецком языке различают Infinitiv I и II . Infinitiv I образуется из Partizip II основного глагола и инфинитива вспомогательного глагола haben или sein для образования Infinitiv II берется тот же вспомогательный глагол, что и для образования Perfekt и Plusquamperfekt: gemacht haben, gekommen sein.

Infinitiv I выражает одновременность с действием, выражаемым спрягаемой формой глагола: Er behauptet alles zu verstehen – Она утверждает , что он все понимает .

Infinitiv II имеет значение предшествования по отношению к действию, выраженному спрягаемой формой глагола, и вместе с поясняющими его словами переводится придаточным предложением с союзом что , а сам Infinitiv II личной формой глагола прошедшего времени:

Er behauptetet alles verstanden zu haben . ­– Он утверждает , что он все понял .

Infinitiv II употребляется только:

1. В инфинитивном обороте ohne + zu + Infinitiv и переводится деепричастием совершенного вида прошедшего времени:

Er ging vorbei, ohne mich bemerkt zu habe – Он прошел мимо, не заметив меня.

2. После глагола scheinen Infinitiv II переводится глаголом совершенного вида прошедшего времени, а все предложение – либо простым предложением, где глагол "scheinen " будет выступать в качестве вводного слова "казаться", либо сложноподчиненным предложением с союзом что :

Er scheint alles gut verstanden zu haben . – Он, кажется , все хорошо понял . Или: Кажется , что он все хорошо понял .

3. После субъективных глаголов (глаголы, выражающие мнение, утверждение, предположение, радость, сомнение и т.д.), переводится Infinitiv II в данном случае глаголом совершенного вида прошедшего времени, а инфинитивная группа придаточным предложением с союзом что , причем в придаточном и главном предложениях будет одно и то же подлежащее:

Er hoffe diese Arbeit gut gemacht zu haben .– Он надеялся , что он сделал эту работу хорошо.

NB! behaupten – утверждать; meinen, glauben – думать, полагать, считать; hoffen – надеяться; zweifeln – сомневаться; vermuten – предполагать.

Инфинитив выполняет различные функции в предложении. В зависимости от функции и значения он сопровождается предлогом "zu".

Частица zu перед инфинитивом не ставится в следующих случаях:

а) модальных глаголов (включая lassen) как часть сказуемого:

Ich muß gehen. Мне нужно идти.
Soll ich das tun? Мне сделать это?
Das Buch kann übersetzt werden. Книгу можно перевести.

Mein ältester Sohn kann gut Schlittschuh laufen.
Мой старший сын умеет (может) хорошо кататься на коньках.

Der Lehrer ließ den Schüler das Wörterbuch aus der Bibliothek holen.
Учитель велел ученику (послал ученика) принести из библиотеки словарь.

б) после глаголов движения как обстоятельство цели:

Sie gehen schlafen. Они идут спать.
Ich schicke dich einkaufen. Я посылаю тебя за покупками.

Nach dem Mittagessen laufen die Kinder baden.
После обеда дети бегут купаться.

Morgen fahren wir aufs Feld einsäen.
Завтра мы едем в поле сеять.

Die Mutter schickt ihre Tochter Brot holen.
Мать посылает свою дочь купить хлеб (за хлебом).

в) после sehen, hören, fühlen как дополнение:

Wir hören ihn singen. Мы слышим, как он поет.
Er sieht den Jungen über die Straße gehen. Он видит, как мальчик переходит улицу.

Ich sehe meinen Sohn im Hofe Fußball spielen.
Я вижу, что (как) мой сын играет во дворе в футбол.

Hörst du den Kuckuck im Walde rufen!
Слышишь, что (как) кукушка кричит в лесу?

Er fühlte die Hände seiner Frau zittern.
Он чувствовал, как (что) руки его жены дрожат.

г) часто после lehren, lernen, helfen как обстоятельство:

Die Tochter hilft der Mutter, die Wohnung (zu) säubern. Дочь помогает матери убирать квартиру.

Die Ente lehrt ihre Entenküken schwimmen.
Утка учит своих утят плавать.

Das kleine Kind lernt gern zeichnen.
Маленький ребенок с удовольствием учится рисовать.

Hilf mir bitte diese Gleichung lösen. Ich habe in den zwei Jahren erst richtig lesen und schreiben gelernt.
Помоги мне, пожалуйста, решить это уравнение! За эти два года я лишь научился правильно читать и писать.

Употребление zu после глаголов lehren, lernen, helfen колеблется. Сравните с вышеприведенными следующие примеры:

Er nahm meinen Mantel vom Nagel und half mir, ihn anzuziehen.
Он снял мое пальто с вешалки и помогшие его надеть.

Hilf mir lieber, den Jungen nach Hause zu bringen.
Лучше помоги мне отвести мальчика домой.

Sie half mir in der Küche die Gläser auszuwaschen.
Она помогла мне на кухне вымыть стаканы.

Er hat uns irgendwie mit all seinen eschichten geholfen, weiterzuleben,
Всеми своими историями он каким-то образом помог нам выжить.

Sie hatte gelernt, die richtigen Stoffe und Pelze zu wählen.
Она научилась выбирать настоящие ткани и меха.

Частица zu перед инфинитивом ставится в следующих случаях:

а) большинства глаголов как дополнение:

Er hat mich gebeten, ihn zu besuchen . Он просил меня навестить его.
Sie beginnt zu sprechen . Она начинает говорить .

б) после абстрактных существительных как определение:

Ich habe die Möglichkeit , nach Italien zu reisen . У меня есть возможность съездить в Италию.

в) после haben и sein в модальном значении как часть сказуемого:

haben + zu + Inf. = müssen + Inf. Akt.
sein + zu + lnf. - müssen/können + Inf. Pass.

Er hat zu arbeiten . Ему надо работать .
Das Problem ist zu lösen . Проблему надо решить .

г) в так называемых инфинитивных группах с двойными предлогами (обстоятельства):

um + zu + Inf. (цель)
statt + zu + Inf. (уступка)
ohne + zu + Inf. (ограничение)

Ich muß mich beeilen, um den Bus zu erreichen . Мне надо торопиться, чтобы успеть на автобус.
Statt zu studieren , spielt er Klavier. Вместо того чтобы учиться , он играет на пианино.
Er geht, ohne ein Wort zu sagen . Он уходит, не говоря ни слова.

У глагола с отделяемой приставкой частица zu располагается между отделяемой приставкой и основой глагола, написание при этом сохраняется слитное.

Данная работа направлена на то, чтобы помочь учащимся отличать конструкции haben+zu+Infinitiv; sein+zu+Infinitiv от частично омонимичных конструкций с haben и sein. Содержится ряд практических заданий на распознавание данных конструкций

Скачать:

Учебная карточка №1

Задание: научиться отличать конструкции haben+zu+Infinitiv; sein+zu+Infinitiv от частичного омонимичных явлений с haben и sein.

1. Признаки конструкций: а) haben+zu+Infinitiv

Б) sein+zu+ Infinitiv

А. 1) Präsens Aktiv

2) Imperfekt Aktiv

Б. Место в предложении:

1. Способы перевода конструкций

Конструкции haben+zu+Infinitiv и sein+zu+Infinitiv имеют значение …

а) Ich habe (hatte) viel zu arbeiten. ...

Предложение в … залоге.

б) Das Buch ist (war) zu lesen. ...

Предложение в … залоге.

III. Схемы-модели конструкций

Алгоритм № 1

на распознавание конструкций с haben и соотнесение их со значениями

Да

Да нет

3. За.

Да нет

4. 4а.

Да нет

5. 5а.

1) 1)

2) 2)

Алгоритм № 2

на распознавание конструкций с sein и соотнесение их со значениями

Б) да

Да нет

3. 3а.

Да нет

4. 4а.

Да нет

5. 5а.

Да нет

6. 6а.

1) 1)

2) 2)

Упражнение №1

А) Переведите (соотнесите со значениями) следующие предложения, помните о том, что конструкция haben+zu+Infinitiv синонимична конструкции sollen (müssen)+Infinitiv, определите залог и заполните пункт II. а) учебной карточки №1.

Образец:

Ich habe (hatte) diesen Text zu lessen. - Ich soll Я должен (был) прочитать этот текст.

(sollte) diesen Text lesen. muβ (muβte)

Ich habe (hatte) viel zu arbeiten. Du hast (hattest) zu mir zu kommen. Er hat (hatte) diese Aufgabe zu machen. Wir haben (hatten) noch eine Stunde zu fahren. Ihr habt (hattet) nur zwei Sätze zu übersetzen. Sie haben (hatten) das Fenster aufzumachen.

Б) Сделайте то же самое, помните, что конструкция sein+zu+Infinitiv имеет значение долженствования (необходимости) что-либо сделать, и заполните пункт II. б) учебной карточки № 1.

Образец:

Dieses Lied ist (war) zu lesen. Эту песню нужно было выучить.

Das Buch ist (war) zu lesen. Diese Aufgabe ist (war) zu machen. Die Klassenzimmer sind (waren) in Ordnung zu bringen. Der Schulgarten ist (war) sauber zu machen. Diese Bücher sind (waren) zu kaufen.

Упражнение № 2.

Проанализируйте предложения упражнения 1а), б), выявите общие их признаки и заполните пункт I А – 1а), 2а), I Б.

Упражнение № 3.

Проанализируйте предложения упражнения 1а), б), выявите их признаки и заполните пункт I А – 1б), I Б.

Упражнение № 4.

Проанализируйте предложения упражнения 1а), б), составьте их схемы-модули и заполните пункт III, 1) и 2)

Условные обозначения:

1. а.п. – подлежащее предложения в действительном залоге
2. п.п. – подлежащее предложения в страдательном залоге
3. и.с. – первая (изменяемая) часть сказуемого
4. ин. – инфинитив

Упражнение № 5.

Проанализируйте следующие предложения и составьте алгоритм на распознавание грамматических явлений с глаголом haben. Укажите в алгоритме их соответствия в русском языке.

1. Ich habe (hatte) den Wunsch, ins Theater zu gehen.

2. Wir haben (hatten) die Hausaufgabe zu machen.

3. Er hat dieses Buch gern gelesen.

4. Wir hatten dieses Buch auch gern gelesen.

5. Du hast doch zu Hause dieses Buch.

6. Wir hatten gestern keine Zeit.

Упражнение № 6.

Проанализируйте следующие предложения и составьте алгоритм на распознавание грамматических явлений с глаголом sein. Укажите в алгоритме их соответствия в русском языке.

1. Es ist gesund, Sport zu treiben.
2. Dieses Buch ist (war) noch heute zu lesen.
3. Das Schulgebäude ist (war) von Schülern gebaut worden.
4. Du bist (warst) vom Lehrer gelobt worden.
5. Meine Eltern sind jetzt auf dem Lande.
6. Ich war im Sommer in der Stadt.

Упражнение № 7.

Найдите среди данных предложений предложения со сказуемым, имеющим значение долженствования (необходимости) что-либо сделать.

1. Ich habe diesen Text gut verstanden.
2. Du hast diesen Text zu übersetzen.
3. Er hatte das Buch gelesen. Sie hatte dieses Buch.
4. Wir hatten dieses Buch zu lesen.
5. Sie haben den Wunsch, aufs Land zu fahren.
6. Ich bin im Sommer aufs Land gefahren.
7. Der Brief ist zu schreiben.
8. Er war im Winter nach Moskau gefahren.
9. Dieser Text war zu lesen.

Упражнение № 8.

Переведите предложения.

1. Wir treiben Sport, um gesund zu sein.
2. Es ist gesund, Wanderungen zu machen.
3. Wir haben die Fahrkarte zu bestellen.
4. Du hast diese Übung zu machen.
5. Dieses Gedicht ist zu lernen.
6. Diese Arbeit ist zu machen.
7. Er hat den Wunsch, im Park spazierenzugehen.
8. Du hast diesen Artikel zu übersetzen.
9. Wir haben diese Wörter auswendig gelernt.
10. Sie hatten die Fahrkarten bestellt.
11. Er hat nur zwei Bücher. Eine Fotoausstellung ist vorzubereiten.
12. Dieser Artikel ist von unseren Schülern übersetzt worden.
13. Das Buch war von ihm gelesen worden.
14. Wir sind heute früh in die Turnhalle gekommen.
15. Ich war in der Schule geblieben.
16. Mein Bruder ist noch klein.
17. Wir waren in den Ferien auf dem Lande.
18. Du hast die Aufgabe 2 zu machen.
19. Meine Freunde haben die Ferien gut verbracht.
20. Wir haben jeden Tag 5 Stunden.
21. Am Freitag hatten wir aber 6 Stunden.
22. Meine Schwester hat den Wunsch, mit uns ins Theater zu gehen
23. Die Schüler der Klasse 1a hatten das Klassenzimmer in Ordnung zu bringen.
24. Wir hatten den Wunsch, am Sportfest teilzunehmen.
25. Es ist gesund, im Fluβ zu baden.
26. Diese Wörter sind zu wiederholen.
27. Das Gebäude ist von Arbeitern gebaut worden.
28. Das Gedicht «Meine Heimat» war von meinem Bruder auswendig gelernt worden.
29. Wir sind heute sehr früh aufgestanden.
30. Wir waren zum Meer gefahren.
31. Es ist Wowas Heft.
32. Das war im Herbst.
33. Die Kinder haben die Möglichkeit, ihre Freizeit interessant zu verbringen.
34. Wir haben das Diktat gut geschrieben.
35. Sie hatten die Kontrollarbeit auch gut geschrieben.
36. Er hatte noch viel zu lessen.
37. Ich habe heute keine Zeit.
38. Gestern hatten wir nur 4 Stunden.
39. Es ist interessant, Briefmarken zu sammeln.
40. Heute bin ich früh in die Schule gekommen.
41. Das Lehrerzimmer ist von den Schülern der Klasse 8a in Ordnung gebracht worden.
42. Dieses Bild war vom Bruder gekauft worden.
43. Die Kinder waren im Sommer in den Wald gegangen.
44. Es ist Abend.
45. Das Wetter war im Herbst schlecht.

С нуля!
Урок №2-5-1!

Глагол haben или sein + zu + инфинитив

Изучив материал этого занятия, вы сможете:

• узнать, как проехать (пройти) куда-либо
• спросить, где остановка транспорта
• узнать, нужно ли вам делать пересадку
• спросить, где вам следует выходить

Выучите слова и выражения к диалогу

Обратите внимание на форму и употребление слов

Русскому слову «остановка» соответствуют в немецком языке два существительных die Haltestelle и die Station. Если речь идет об остановке автобуса или трамвая, то употребляется слово Haltestelle . Если же речь идет о станции метро или городской железной дороги, а также о том, сколько остановок вам нужно проехать на этих видах транспорта, то употребляется слово Station :

An der dritten Haltestelle müssen Sie aussteigen.
На третьей остановке вам выходить (из автобуса).
Auf der dritten Station müssen Sie aussteigen.
На третьей остановке вам выходить (в метро).
Wo ist die nächste U-Bahnstation ?
Где ближайшая станция метро?

Русскому выражению «Как мне пройти (проехать)...?» соответствует в немецком языке выражение Wie komme ich...? При этом, если речь идет о названиях учреждений, зданий, улиц, площадей, то употребляется предлог zu . Если же речь идет о названиях городов, городских районов или стран, то употребляете предлог nach :

Wie komme ich zur Bibliothek?
Как мне пройти (проехать) в библиотеку?
Wie komme ich nach Nürnberg?
Как мне проехать в Нюрнберг?

Запомните следующий способ словообразования (1)

das End(e) + die Station = die Endstation конечная остановка
halte(n) + die Stelle = die Haltestelle остановка

Потренируйтесь в чтении отдельных слов

Wir fragen nach dem Weg

Грамматические пояснения

Вы уже знаете, что неопределенная форма глагола (инфинитив) может употребляться с частицей zu после существительных, прилагательных, а также после других глаголов. Одним из таких глаголов является глагол haben . При этом конструкция haben + zu + инфинитив имеет модальное значение долженствования или возможности:

Ich habe noch ein Telegramm zu schicken .
Я еще должен послать телеграмму.

В предложении конструкция располагается следующим образом: глагол haben стоит на втором месте (в вопросительном предложении без вопросительного слова - на первом), а инфинитив - в конце предложения. У разделимых глаголов частица zu ставится между отделяемым элементом (приставкой) и корнем глагола:

Sie haben am Theaterplatz einzusteigen .
Вам нужно сесть (на автобус) на театральной площади.

Употребляемое в диалоге выражение nichts zu danken! «не стоит (благодарности)!» является сокращенной формой описанной выше конструкции: Sie haben nichts zu danken! «Вы не должны (Вам не за что) благодарить».

Конструкция, аналогичная описанной в п. 1 может быть образована и с помощью вспомогательного глагола sein + zu + инфинитив . Ее особенность состоит в том, что при глаголе sein подлежащее обозначает не действующее лицо, как при глаголе haben , а предмет или лицо, на которое направлено действие, и все предложение носит пассивный характер:

Das Telegramm ist noch heute zu schicken .
Телеграмма должна быть отправлена еще сегодня.
Nichts zu machen .
Ничего не поделаешь (нельзя сделать).

Конструкция с глаголом haben или sein + zu + инфинитив

Sie haben das Formular auszufüllen . = Вы должны заполнить бланк.
Sie müssen das Formular ausfüllen .
Ich habe das Paket abzuholen . = Я должен получить посылку.
Ich muß das Paket abholen .
Die Rechnung ist zu bezahlen . = Счет должен быть оплачен .
Die Rechnung muß bezahlt werden .
Die Uhr ist nicht zu reparieren . = Часы нельзя починить .
Die Uhr kann nicht repariert werden .

1. Вы не знаете, идет ли этот автобус в определенный пункт. Задайте вопрос. Какой ответ вы бы дали на месте собеседника.

2. Вам нужно пройти к определенному учреждению. Задайте вопрос. Какой ответ вы бы дали на месте собеседника?

3. Вы не знаете, где остановка автобуса. Задайте вопрос. Какой ответ вы бы дали на месте собеседника?

4. Вы не знаете, где вам следует выходить (из автобуса). Спросите пассажиров. Какой ответ вы бы дали на их месте?